Formes et armes
Les formes à mains nues et avec armes développent les changements de rythme, les déplacements, la précision et la mémoire.
KFATKung Fu à Toulouse
門Espace membres
Accueil ↗
L’école
學校 Identité · Transmission · Pratique
L’école
Zhú Yī Quán Jiā.
Une école de Kung Fu traditionnel Tang Lang à Toulouse, où un héritage martial devient une pratique vivante, progressive et ouverte à tous.
一Une identitéZhú Yī Quán Jiā
二Une traditionTang Lang Quan
三Un lieu de pratiqueToulouse
Envie d’essayer ?Voir les cours →
一
Qui sommes-nous ?
Une école, pas seulement un cours
Un héritage
en mouvement.
Zhú Yī Quán Jiā est le nom de l’école qui porte notre style, notre pédagogie et notre manière de pratiquer. Elle s’inscrit dans la tradition du Tang Lang Quan — la boxe de la Mante religieuse — et l’ouvre à la réalité d’un groupe qui apprend aujourd’hui.
On y vient pour découvrir le Kung Fu, approfondir sa technique, renforcer son corps ou simplement trouver une pratique régulière. Le niveau de départ importe moins que la qualité de l’engagement.
「
Une tradition ne se conserve qu’en continuant à la pratiquer.
— Une école est un espace de transmission二
La pratique
Une discipline complète
Plusieurs chemins.
Une même voie.
Le cours s’organise autour de quatre axes : formes et armes, applications et self-défense, combat et compétition, Tai Chi et Qi Gong.
Applications et self-défense
Les applications à deux donnent du sens aux formes et apprennent à adapter son geste à une situation, avec contrôle et progressivité.
Combat et compétition
Le travail du combat développe la distance, le rythme et l’engagement, avec une préparation à la compétition adaptée au niveau et aux objectifs.
Tai Chi et Qi Gong
Les arts internes développent la qualité du souffle, la mobilité, l’ancrage et une relation plus fine à l’effort.
兵器
Les armes ne sont pas un décor. Elles prolongent le travail de la main, du regard et de la distance — et peuvent être abordées dès la première année.
Poser une question ↗三
La transmission
Une histoire à plusieurs voix
Recevoir.
Comprendre.
Continuer.
L’histoire du Tang Lang mêle documents, traditions orales et variantes de filiations. Nous choisissons de transmettre des repères accessibles, sans transformer une histoire complexe en arbre définitif.
La transmission actuelle承
陳錦湧
Chen Jin YongTaïwan · shīfù
師
Éric RaffaeleToulouse · enseignant principal
Une pratique qui se prolonge par l’étude, le voyage, l’échange et l’enseignement.
Généalogie historique14 repères · déplier
王朗Wang LangFigure fondatrice · XVIe siècle selon certaines sources＋
La tradition lui attribue la fondation de la boxe de la Mante religieuse. Originaire du comté de Jimo, dans la région de Laoshan (Shandong), il est situé selon les sources entre la fin des Ming et le début des Qing ; d’autres récits le placent sous les Song du Nord. Son identification possible avec l’épéiste Yu Qi reste une hypothèse.
宇宙道人Yu Zhou Dao RenDisciple de Wang Lang＋
大盗Da DaoDisciple de Wang Lang＋
李秉霄Li Bing XiaoXVIIIe siècle · Shandong＋
Maître associé au comté de Laiyang, dans le Shandong, avant le règne de Qianlong ou au milieu du XVIIIe siècle selon les sources. Son nom peut aussi s’écrire 李病霄, avec une prononciation identique.
赵起渌Zhao Qi LuDébut du XIXe siècle · Shandong＋
Né dans la région de Dachi Shan, dans le comté de Laiyang, il aurait appris la boxe auprès de Li Bing Xiao. Selon la tradition orale, celui-ci resta plusieurs années auprès de son élève, jusqu’à la transmission du style complet.
吗强Ma QiangTraditions du Taiji Tang LangBranche · Taiji Tang Lang Quan＋
Ancien bandit, il aurait abandonné sa vie de hors-la-loi pour s’entraîner auprès de Hou Jie. D’autres traditions du Taiji Tang Lang le donnent également comme élève de Hou Zhi Yuan.
梁学香Liang Xue Xiang1810—1860 · repère important du Tang Lang＋
Né dans le Shandong, il est une figure majeure de plusieurs branches de la Mante religieuse. Certaines traditions le donnent comme élève de Ma Qiang, d’autres comme élève de Zhao Qi Lu. Il voyagea pour étudier d’autres styles, rédigea un manuel manuscrit et transmit notamment la forme Zhai Yao.
梁中川Liang Zhong ChuanBranche Cháng Quán Táng Láng Quán＋
Également connu sous le nom de Liang Jing Chuan, il est présenté comme le fils et le disciple de Liang Xue Xiang. C’est avec lui que démarre la branche connue sous le nom de Cháng Quán Táng Láng Quán.
郝恒信Hao Heng Xin1891—? · Meihua Tang LangBranche · Taiji Meihua Tang Lang Quan＋
Troisième fils de Hao Lian Ru, né en 1891. Il étudia le Meihua Tang Lang auprès de son père ; ses élèves le surnommèrent « Paume de fer ».
纪忠德Ji Zhong DeDisciple de Huang Yong Kai et Hao Heng Xin＋
Disciple de shifu Huang Yong Kai. Shifu Ji Zhong De fut également le disciple de shifu Hao Heng Xin (Taiji Meihua Tang Lang Quan). D’autres généalogies placent shifu Ji Zhong De en tant que disciple direct de shifu Hao Lian Ru, mais cela reste à vérifier. Shifu Ji Zhong De enseignait le Tang Lang Quan à la Shandong Hui Guan (Association de la Province du Shandong).
王松亭Wang Song Ting1893—1964 · Shandong puis Taïwan＋
Né dans le Shandong, il apprit auprès de onze maîtres, Ji Zhong De étant son instructeur principal en Mante religieuse. Son enseignement mêla Meihua Tang Lang, Qi Xing Tang Lang, Cháng Quán et d’autres styles ; il partit ensuite à Taïwan avec plusieurs disciples.
高道生Gao Dao Sheng1915—2012 · Taïwan＋
Après avoir étudié plusieurs styles, Gao Dao Sheng devint pendant huit ans le disciple de Wang Song Ting. Il enseigna dès 1937, s’exila à Taïwan en 1950, puis fonda l’Académie Hsin Sheng Kuoshu à Taipei et l’Association de Cháng Quán Táng Láng en 1977.
陳錦湧Chen Jin Yong1966 · représentation actuelle de la branche＋
La transmission présentée par KFAT se poursuit aujourd’hui avec shīfù Chen Jin Yong, auprès de qui Éric Raffaele continue de travailler.
大涨力风Da Zhang Lifeng1975 · entrée contemporaine de la page historique＋
四
Deux dimensions
Pour parler juste
KFAT ou
l’école ?
Les deux noms désignent des réalités complémentaires. Cette distinction rend le projet plus simple à comprendre.
KFAT
L’association créée en 2008 porte le cadre administratif, l’adhésion, la pratique sportive et la vie collective du groupe.
- Association loi 1901
- Adhésion et organisation des cours
- Pratique sportive et échanges
Zhú Yī Quán Jiā
L’école porte le style, la transmission, la pédagogie et la progression des pratiquants dans la tradition du Tang Lang Quan.
- École et identité du style
- Transmission et pédagogie
- Pratique des sept sous-styles
五
Les enseignants
Une transmission incarnée
Des parcours
qui se croisent.
Chaque enseignant apporte son expérience et accompagne la progression du groupe. Éric Raffaele est présenté ici comme l’enseignant principal et le dépositaire de la transmission de l’école.
ÉR師
Éric Raffaele
Brevet d’État d’Éducateur Sportif 1er degré, Éric Raffaele pratique les arts martiaux depuis 1984. Après le karaté, le Tai Chi et le Qi Gong, il se spécialise dans le Kung Fu puis dans le Tang Lang Quan. Il a étudié auprès de Gao Dao Sheng puis de Chen Jin Yong, avec qui il travaille encore aujourd’hui.
Voir la transmission ↗ÉH武
Éric Hénaff
Enseignant
Lire le parcours ＋
Après une première pratique du Kung Fu Wushu moderne et du nunchaku pendant 4 ans, puis 3 années de Tai Chi, Éric Hénaff rejoint KFAT en 2009 où il trouve dans l’école un Kung Fu traditionnel transmis par Éric Raffaele et Chen Jin Yong.
AL武
Abdoul Ly
Enseignant
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Après le judo et le karaté, Abdoul Ly découvre le Kung Fu au sein de KFAT en 2010. Il suit l’enseignement d’Éric Raffaele et se forme également à Taïwan avec lui.
AS武
Adam Salim
Enseignant
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Après six années de pratique du Shaolin et un séjour dans une école de Kung Fu en Chine, Adam Salim rejoint l’école Tang Lang à Toulouse en 2019. Il y poursuit sa pratique avec l’envie de partager sa passion.
SL武
Stanislas Lukaszcyk
Enseignant
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Stanislas Lukaszcyk pratique d’abord le judo, puis redécouvre les arts martiaux en 2014 grâce au Kung Fu chez KFAT. Il progresse jusqu’à la ceinture noire et participe aujourd’hui à l’enseignement.
六
Valeurs
La continuité par le quotidien
Ce qui guide
la pratique.
La technique compte. La manière de la travailler compte tout autant.
Respect
Respecter le partenaire, le lieu et le temps nécessaire à l’apprentissage.
Échange
Apprendre avec les autres, entre débutants, pratiquants réguliers et experts.
Progression
Construire une pratique durable, sans précipitation et sans comparaison inutile.
Transmission
Recevoir un héritage vivant pour le comprendre, le pratiquer et le transmettre à son tour.
Votre premier pas commence ici
Entrer dans
la pratique.
Une tenue souple, une gourde et l’envie de découvrir : venez essayer deux semaines et rencontrez l’école à Toulouse.